Examenul de gramatica este asemanator in cazul tuturor facultatile care cer viitorilor studenti sa stie gramatica : Facultatea de Drept, Facultatea de Politie din cadrul Academiei de Politie « Alexandru Ioan Cuza » din Bucuresti, Scolile de Politie de la Campina si Cluj-Napoca, Scoala de pregatire a agentilor de penitenciare din Targu Ocna si Scoala militara de subofiteri jadarmi din Dragasani.

Proba la limba romana consta intr-un test grila din fonetica, vocabular, morfologie si sintaxa. Se abordeaza problematici specifice dina ceste capitole trecute in tematica de examen a fiecarei facultati.

Examenul de gramatica nu este tocmai usor intrucat are un specific unic. De aceea, pregatirea trebuie sa inceapa din timp si sa urmareasca cerintele facultatii unde se va da examen.

La Facultatea de Politie, la specializarea „Ordine si siguranta publica” sau specializarea „Drept”, se da un test-grila cu 30 de întrebari, cu 4 ore timp de rezolvare.

La Facultatea de Drept de la Universitatea din Bucuresti, la limba romana se dau 60 de intrebari-grila dintre care 20 de intrebari sunt din gramatică si 40 de intrebari din exprimare corecta.

Pregatirea poate fi facuta prin studiu individual sau alaturi de un profesor-meditator. In ambele cazuri, ceea ce conteaza mai mult este alegerea unei carti de gramatica limbii romane pentru examene.

In alegerea cartii potrivite pentru acest tip special de examen, trebuie sa ai in vedere urmatoarele criterii: sa prezinte teoria structurat si cu exemple, sa aiba grile tip examen comentate pentru a te obisnui cu ce vei primi la admitere, sa prezinte subiectele de admitere 2009, 2010, 2011 cu rezolvari explicate si sa respecte tematica de examen a facultatilor.

Admiterea la facultatile unde se sustine examen de gramatica se va desfasura undeva in perioada iunie-august, motiv pentru care ar trebui sa te apuci deja de invatat. Examenul de gramatica presupune, pe langa munca multa si cunoasterea unor informatii despre specificul acestui examen unic.

Cate intrebari se dau, care este timpul de lucru, care e materia de examen, care e carte de gramatica a limbii romane pentru examene potrivita – toate acestea sunt intrebari care fac diferenta intre a fi admis sau a fi respins.

Pentru mai multe informatii pe tema examenului de gramatica de la admitere vizitati grile-gramatica.ro.

Ajută tinerii oameni de știință să observe unul dintre cel mai interesante  fenomene ale naturii.

Acest experiment permite  copiilor de la grădiniță să studieze circuitul apei in natura, înainte de a putea defini cuvintele  precipitaţii, evaporare şi condensare.  Vor fi încântați să vadă formarea „norilor” și a  „ploii” în punga de plastic. Asigurați-vă că legați  ceea ce văd în sac de ceea ce văd în natură!

De ce aveți nevoie:

-        O pungă de plastic cu ziplock (ca cele pentru sandwich)

-        O jumătate de cană pamânt din ghiveci, praf din curte, etc.

-        O plantă

-        Bandă adezivă

-        O fereastră

Ce vei face:

Notă:  Pregătește-ți lucrul pe o tavă, o bucată de ziar sau o bucată de plastic deoarece  tot ansamblul  poate să producă  murdărie.

1. Roagă  un copil să pună cu lingurița pamântul în pungă.
2. Lasă copilul să  ude generos pamântul din pungă. Pamântul trebuie să fie umed dar cât să nu devină noroi.
3. Ajutați copiii  să închidă „fermoarul” astfel încât  punga să fie închisă ermetic.
4. Lipește  punga cu o bandă adezivă pe o fereastră însorită.
5. Observați!

Ce se întâmplă? Priviți punga. Va deveni tulbure  (înnourată), pe măsură  ce se evaporă  umezeala, un nor de ceață formându-se în interiorul ei. În funcție de condițiile voastre (unde este fereastra, cât de mult soare bate  în fereastră, temperatura exterioară a ferestrei)  poate fi nevoie de două până la trei ore,  dar  poate să dureze  și o noapte intreagă pentru a vedea efectele experimentului.  În momentul în care „norul”din interiorul pungii nu poate să mai rețină umezeala, copiii vor observa „ploaia”cum curge pe pereții interiori ai pungii. Deschideți punga și udați ușor, relipiți-o pe geam, urmăriți repetarea întregului ciclu.

Observația și  predicția sunt două abilități cheie care vor ajuta copilul să -și focuseze gândirea. Extindeți modul de gândire  a copiilor  prin pregătirea mai multor astfel de pungi  și lipirea acestora pe ferestrele  din părți opuse ale grădiniței. De asemenea, lăsați copiii să prezică  și apoi să observe  ce se întâmplă  când se umezește mai mult sau mai puțin praful din interiorul lor.

Autor: gradinite

Rezumat: Acest joc de grup este perfect pentru elevii din clasa 1 și 2.

Trebuie să ascultați “bâzâitul albinelor” pentru a găsi diferite obiecte ascunse.

Scopul jocului:

Găsiți persoana care are  un obiect ascuns prin ascultarea zumzetul grupului.

Pregătirea jocului:

Luați un obiect mic (o bucățică de marmură, un inel, monede)

Cum se joacă:

1. Toți copii se vor așeza pe podea astfel încât să formeze un grup. Selectați primul voluntar.

Explicați jocul: Voluntarul va părăsi sala, veți înmâna obiectul ales la un copil din grup. Voluntarul se va întoarce înapoi în sală și va încerca să ghicească copilul care are obiectul. Voluntarul va trebui să asculte zumzetul grupului. Dacă  zumzetul este mai intens, voluntarul se apropie de copilul care are obiectul. Cu cît este mai aproape de obiect, cu atît mai intens este zumzetul. Dacă se depărtează de obiect, zumzetul v-a scădea în intensitate.

2. Rugați  voluntarul să părăsească sala. Dați obiectul la un copil din grup. Copilul va trebui să ascundă obiectul în mână.

3. Voluntarul trebuie să găsească copilul care are obiectul ascuns. Odată ce voluntarul a găsit obiectul, puteți selecta un alt voluntar pentru a continua jocul.

Variație:

- dacă doriți un joc mai competitiv, puteți alege mai mulți voluntari care să găsească obiectul ascuns și vedeți care copil va găsi mai repede.

Rață Rață Gâscă

Este un minunat joc circular pentru grădiniță și copiii din clasa 1.

Obiectiv:  Nu trebuie să fii în interiorul cercului la terminarea jocului.

Cum se joacă:

1. Toți copii trebuie să formeze un cerc, cu fața la interiorul cercului. Selectați un voluntar pentru a fi “acesta”.

2. “Acesta” va începe jocul plimbându-se în exteriorul cercului și atingând  cu mâna capul celorlalți copii va numi fiecare copil “rață”.. .”rață” … “rață”… până când va selecta un copil pe care îl va numi “gâscă”.

3. Copilul care a fost numit “gâscă” trebuie să fugărească  în exteriorul cercului pe  “acesta” pâna îl va atinge. Dacă “gâscă” va reuși să-l prindă pe  “acesta” și să-l atingă, atunci “acesta”va trece în interiorul cercului. Dacă  “acesta”se va așeza în interiorul cercului în “cuibul rațelor”  și “gâscă” nu v-a reuși să-l atingă, atunci “gâscă” va deveni “acesta” și se va relua jocul.

Autor: gradinite particulare sector 3

Dar ce ar trebui să aibă în vedere părinții atunci când caută o grădiniță?

Vizitați câteva centre pentru a compara ofertele și a vedea ce se potrivește mai bine copilului și familiei,  amintiți-vă să vă încredeți în instinctele voastre.

Ce trebuie să aveți în vedere când alegeți grădinița:

-         Vreți program redus sau prelungit?

-        Vreți o grădiniță aproape de casă, de locul de muncă sau o altă școală?

-        Grădinița are  o autorizatie de funcționare afișată vizibil?  Acest lucru atestă că programa grădiniței este dezvoltată și predată de un educator calificat.

-        Filozofia grădiniței, routina și programa sunt afișate și explicate clar?

-        La sosirea la grădiniță sunteți întâmpinați călduros, atât dumneavoastră cât și copilul?

-        Interacțiunea dintre copil și personalul grădiniței este pozitivă și anganjantă?

-        Copilul este fericit și stabil?

-        Au copii activități distractive, interesante și provocatoare?

-        Există  aici  oportunități pentru activități individuale și de grup?

-        Există spații pentru activități zgomotoase și spații pentru jocuri liniștite și relaxante?

-        Este un mediu sigur pentru copii ca să învețe, să se joace și să exploreze în siguranță?

-        Locurile sunt curate și bine întreținute, atât în interior cât și în exterior?

Ce trebuie să luați în considerare atunci când veți vorbi cu educatorul:

-        Când și cum veți lua la cunoștință  despre rezultatele  și dezvoltarea copilului?

-        Dacă copilul dumneavoastră are necesități suplimentare  de orice fel, poate doriți să discutați despre modul în care grădinița poate cel mai bine să sprijine implicarea totală a copilului în program

-        Sunteți binevenit să  veniți în vizită  în orice moment?

La grădiniță, copilul se va dezvolta atât din punct de vedere social, cât și  emoțional. Abilitatea de a gândi, de a folosi și recunoaște  limbajul, abilitățile motrice vor fi dezvoltate  prin joc, artă, dans, muzică, mișcare și interacțiune cu ceilalți.  Cel mai important, copilul dumneavostră va învăța  să devină  un elev  eficace, să-și dezvolte  și să-și  extindă  abilitățile de comunicare, să-și construiască încrederea în sine,  să învețe să devină creativi și să dezvolte  abilități care să-i ajute  să  citească, scrie și  să calculeze.

Autor: Gradinite sector 3

• Coperta lucrarii de licenta
• Pagina de titlu a lucrarii de licenta
• Cuprinsul unei lucrari de licenta– lucrarea de licenta va avea un cuprins care sa contina cel putin titlurile tuturor capitolelor insotite de numarul paginii la care incepe fiecare capitol
• Lista figurilor si lista tabelelor (doar in cazul acelor lucrari de licenta care impun figuri sau tabele)– in cazul in care lucrarea de licenta contine figuri (imagini, grafice) si/sau tabele, acestea vor fi prezentate, imediat dupa cuprins, sub forma unor liste (separat pentru figuri si tabele) care contin numele fiecarui element si numarul paginii la care se afla acesta
• Introducerea unei lucrari de licenta– aceasta va contine motivatia alegerii temei, gradul de noutate a temei, obiectivele generale ale lucrarii, metodologia folosita, firul rosu al lucrarii (titlul capitolelor si legatura dintre ele), precum si limitele lucrarii (confidentialitatea datelor, rata mica de raspuns la chestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referinta, etc.). Introducerea lucrarii de licenta nu se numeroteaza ca si capitol;
• Capitolele unei lucrari de licenta– lucrarea de licenta va contine intre 3 si 6 capitole numerotate crescator, fiecare avand, in partea finala, o sectiune de concluzii, care sa sintetizeze informatiile si/sau rezultatele prezentate in cadrul acelui capitol;
• Concluziile unei lucrari de licenta– in aceasta parte a lucrarii de licenta se regasesc cele mai importante concluzii din capitole, opinia personala privind rezultatele obtinute in lucrare, precum si potentiale directii viitoare de cercetare legate de tema abordata. Concluziile lucrarii nu se numeroteaza ca si capitol
• Anexele unei lucrari de licenta(daca este cazul) – acestea apar intr-o sectiune separata, care nu se numeroteaza ca si capitol in cadrul unei lucrari de licenta. Fiecare anexa se va mentiona cel putin o data in textul lucrarii. Anexele se numeroteaza crescator (Anexa 1, Anexa 2, etc);
• Bibliografia unei lucrari de licenta– acesta este ultima parte a lucrarii si va contine lista tuturor surselor de informatie utilizate de catre absolvent pentru redactarea lucrarii de licenta. Bibliografia nu se va numerota ca si capitol al lucrarii.

www.lucrari-de-licenta.eu ofera consultanta pentru realizarea de lucrari de licenta. Termenul de executie al unei lucrari de diploma este de 2 saptamani, iar pretul variaza in functie de complexitatea lucrarii. Pretul se va stabili de comun acord inainte de inceperea efectiva a lucrului si nu se va modifica pe parcursul realizarii lucrarii de diploma.

Ne aducem aminte si de acele cantece pentru copii pe care le ascultam inca de cand abia incepeam sa mergem poate. Totusi, perioada gradinitei a fost, mai mult ca sigur cea in care am ascultat cele mai multe cantece, le-am invatat si le-am cantat chiar noi insine pe la serbarile de craciun sau de sfarsit de an.

Poate ar parea comic acum sa va amintiti sau chiar sa cantati acele cantecele insa in acea perioada, sunt sigur ca le-ati indragit. Oricum ar fi, la auzul lor sunteti cuprinsi de un fior placut, de amintiri placute ale unei perioade minunate din viata voastra.

Cantecele care mi-au marcat mie copilaria, sunt destul de variate. Incepand cu “Broscuta oac” si continuand cu cantecele ca “In padurea cu alune”, “Vulpe tu mi-ai furat gasca”, “Noi suntem piticii”, “Vine melcul suparat” sau “Are mama o fetita”.

Cele mai multe din ele, am invatat sa le cantam in grup, la gradinita si era o minunatie de atmosefera la serbarile pe care le dadeam, cel putin mie imi placea sa cant cu tot grupul cantece vesele. Cantecele pe care ni le-a invatat educatoarea sunt cele ca “O lume minunata”, “Cantecul gamei”, “Infloresc gradinile”, “Daca vesel se traieste”, “Azi grivei e manios”, “Vine rata” sau “Alunelu”.

Asa-i ca v-am improspatat memoria cu toate aceste cantecele vesele pe care le ascultati atunci cand aveati doar o juma’ de metru sau chiar mai putin? Sunt sigur de asta.

Nu va mai ramane decat sa va faceti o lista, sa salvati acest articol si sa pregatiti aceste cantecele frumoase pentru copiii vostri. Oricat timp ar trece, aceste cantecele nu se vor invechi niciodata. Tu ce cantece pentru copii le vei canta propriilor tai copii? Crezi ca ei vor aprecia aceleasi cantece care ne-au incantat pe noi? sau vor avea alte preferinta?

Primul element este Coperta iar informatiile care trebuie sa apara pe coperta lucrarii de licenta sunt Universitatea, specializarea, numele profesorului coordonator, numele absolventului, orasul sustinerii si anul.

Foarte importanta este si Pagina de titlu. Informatiile care trebuie sa apara in pagina de titlu a lucrarii de licenta sunt aceleasi de mai sus, in plus fiind necesar si titlul lucrarii.

Unele universitati solicita si o declaratie standard.  Concret, este vorba despre o declaratie pe propria raspundere a absolventului, datata si semnata in original, din care sa rezulte ca lucrarea ii apartine, nu a mai fost niciodata prezentata si nu este plagiata.

Lucrarea de licenta va avea obligatoriu un cuprins care sa contina titlurile tuturor capitolelor si subcapitolelor insotite de numarul paginii la care incepe fiecare capitol si subcapitol;

Optional, imediat dupa cuprins, este utila o Lista a figurilor si tabelelor, in cazul in care lucrarea de licenta contine figuri (imagini, grafice) si/sau tabele. Acestea vor fi prezentate sub forma unor liste (separat pentru figuri si tabele) care contin numele fiecarui element si numarul paginii la care se afla acesta;

Introducerea contine motivatia alegerii temei, gradul de noutate a temei, obiectivele generale ale lucrarii, metodologia folosita, firul rosu al lucrarii (titlul capitolelor si legatura dintre ele), precum si limitele respectivei lucrari de licenta (confidentialitatea datelor, rata mica de raspuns la chsetionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referinta, etc.). Introducerea nu se numeroteaza ca si capitol.

Lucrarea de licenta va contine intre 2 si 5 capitole numerotate crescator, fiecare putand sa aiba, in partea finala, o sectiune de concluzii, care sa sintetizeze informatiile si/sau rezultatele prezentate in cadrul acelui capitol.

Concluziile unei lucrari de licenta se regasesc la finalul lucrarii si reprezinta cele mai importante concluzii din lucrare, opinia personala privind rezultatele obtinute in lucrare, precum si potentiale directii viitoare de cercetare legate de tema abordata. Concluziile lucrarii nu se numeroteaza ca si capitol;

Daca este cazul, lucrarea de licenta va fi completata cu Anexe. Acestea apar intr-o sectiune separata, care nu se numeroteaza ca si capitol. Fiecare anexa se va mentiona cel putin o data in textul lucrarii. Anexele se numeroteaza crescator (Anexa 1, Anexa 2, etc);

Bibliografia este ultima parte a lucrarii si va contine lista tuturor surselor de informatie utilizate de catre absolvent pentru redactarea lucrarii de licenta. Bibliografia nu se va numerota ca si capitol al lucrarii de licenta.

Aceasta este structura minima a unei lucrari de licenta. Structura si indicatiile minime pot fi diferite fata de normele de redactare proprii fiecarei universitati in parte, insa diferentele nu sunt semnificative.

Formatul intregii lucrari este A4, numarul de pagini fiind intre 40 si 100, cu o spatiere intre randuri de 1.5 linii. Numerotarea paginilor se face incepand cu pagina de titlu, pana la ultima pagina a lucrarii, dar numarul paginii apare doar incepand cu Introducerea. Numarul de pagina se insereaza in subsolul paginii, centrat.

Fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea de 12 puncte, utilizand diacriticele specifice limbii in care este redactata lucrarea;

Pentru marginile paginii se vor utiliza urmatoarele valori pentru marginile paginii: stanga 2,5 cm; dreapta 2 cm, sus:  2 cm si jos 2 cm.

Textul din cadrul paragrafelor normale va fi aliniat intre marginile din stanga si dreapta (justified). Primul rand al fiecarui paragraf va avea o indentare de 1,5 cm. Exceptie fac titlurile capitolelor, care pot fi aliniate centrat, precum si etichetele tabelelor si figurilor.

Tabelele se numeroteaza cu 2 cifre, prima reprezentand numarul capitolului, iar cea de a doua reprezentand numarul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are numar si titlu, care se mentioneaza deasupra tabelului, aliniat la marginea din dreapta. Daca este cazul, sursa datelor se precizeaza sub tabel, aliniat intre marginile din stanga si dreapta (justified), indicand in mod obligatoriu numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul sau adresa de Internet completa.

Figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se numeroteaza cu 2 cifre, prima reprezentand numarul capitolului, iar cea de a doua fiind numarul figurii din capitolul respectiv; fiecare figura are numar si titlu, care se mentioneaza sub figura, centrat; daca este cazul, sursa figurii se indica pe randul imediat urmator, justified, indicand numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul sau adresa de Internet completa.

Notele de subsol, in situatia in care se citeaza (ex. definitii, puncte de vedere, clasificari, etc), se mentioneaza cifre (ex. Rata dobanzii, cota de piata, cifra de afaceri, etc.) sau se doreste explicarea unor termeni, se vor introduce note de subsol pentru a se indica sursa(ele).

Mentionarea autorilor in text (cu nota de subsol aferenta) se face prin indicarea prenumelui si a numelui acestora (ex. Andreea Stan, Verboncu Ion);

Bibliografia se structureaza pe urmatoarele paliere: materiale tiparite (carti si capitole in carti, articole si lucrari conferinte tiparite) si surse electronice (articole si lucrari conferinte disponibile on line, site-uri consultate). Aceste liste bibliografice se vor ordona alfabetic.

Acestea sunt conditiile minime de redactare si prezentare a unei lucrari de licenta. Desigur ca exista si norme de redactare diferite, fiecare universitate avand libertatea de a-si stabili propriile „reguli”.

Urmeaza etapa de delimitare si redactare a textului, pe capitole, subcapitole, studii de caz, concluzii, anexe, reprezentari grafice, imagini, bibliografie. Nu exista o reteta unica in redactarea unui text, dar se impun cateva aspecte care ofera lucrarii consistenta si relevanta:

• exprimare concisa,
• claritate,
• inlantuirea logica a ideilor,
• abordarea critica a problematicii,
• originalitate,
• respectarea normelor gramaticale si a celor ortografice si de punctuatie.

Ideile, opiniile, afirmatiile din textul lucrarii trebuie sa se bazeze pe bibliografia consultata si pe propriile analize. Este de preferat sa se faca distinctia intre rezultatele anterioare si cele ale absolventului, sa se poata depista cu usurinta contributia adusa in campul cercetarilor economice prin lucrarea asumata.

Un aspect deosebit de important consta in respectarea dreptului de autor reglementat prin legislatia internationala, europeana si romaneasca. In activitatea de redactare a lucrarii, in literatura de specialitate s-a impus formula EARS care inseamna Elimina Adauga Reorganizeaza Substituie. Aceasta presupune o adaptare permanenta a textului in functiei de documentatia realizata, evolutia cercetarilor in domeniu, cerintele coordonatorului stiintific, exigentele si importanta temei etc. Eliminarea se impune atunci cand informatiile despre subiect abunda si/sau se suprapun si sunt deja extrem de cunoscute. Adaugirile sunt necesare pentru argumentarea opiniilor exprimate si consolidarea textului si a concluziilor. Reorganizarea este o activitate necesara spre finalul lucrarii cu scopul stabilirii structurii finale, in functie de date si informatiile prezentate, de succesiunea logica a discursului stiintific. Substituirea nu inseamna eliminarea sau inlocuirea unor texte cu altele, ci mai degraba identificarea informatilor si argumentelor care sustin cercetarea si renuntarea la cele de prisos sau la cele arhicunoscute si mai putin necesare in construirea textului.

Unele lucrari de licenta au un caracter teoretic mai accentuat, iar altele mai aplicativ in functie de tema tratata se pot insera in cuprinsul acesteia studii de caz. Uneori lucrarea insasi este un studiu de caz. Indiferent de situatie, studiile de caz sunt necesare, obligatorii si utile in demersurile stiintifice. Pentru ilustrarea acestora puteti folosi in cuprinsul lucrarii casetarea informatilor prezentate.

Un text pentru o lucrare de licenta, poate fi ilustrat cu tabele, grafice, imagini etc. Utilizarea tabelelor si graficelor este mai mult decat necesara, deoarece acestea exprima evolutiile in timp a unor tendinte economice si sunt indispensabile pentru cercetarile economice. Pentru o mai buna operativitate, in structura sau cuprinsul unei lucrari de licenta poate aparea o sectiune numita Lista tabelelor, graficelor si imaginilor.

Titlul lucrarii trebuie sa acopere aria studiilor si stiintelor economice. Nu se poate alege un titlu pentru lucrarea de licenta care se refera sau se regaseste in campul de investigatie al stiintelor si/sau disciplinei neeconomice. Pot fi abordate teme interdisciplinare dar care au ca obiect de analiza sfera vietii si activitatii economice. Titlul lucrarii poate fi precedat de un supratitlu sau urmat de un subtitlu prin care autorul sa delimiteze, mai precis, sfera investigatiei sale.

Coordonatorul stiintific poate fi oricare din cadrele didactice ale programului de studii universitare de licenta, avand titlul stiintific de profesor universitar doctor, conferentiar universitar doctor, lector universitar doctor/doctorand. Asistentii universitari doctori sau doctoranzi, pot coordona in mod exceptional lucrari de licenta numai in co-tutela cu cadre didactice superioare.

Daca studentul urmeaza, la o facultate economica, doua sau mai multe specializari, nu poate sa opteze pentru aceeasi tema si sa elaboreze o singura lucrare de licenta. Acest aspect este valabil si in cazul in care sunt urmate studii, la nivel de licenta, la alta facultate cu sau fara profil economic. Poate insa se utilizeze baza informativa si documentara a temei sau a subiectului si pot fi dezvoltate cercetarile interdisciplinare, multidisciplinare, pluridisciplinare si transdisciplinare. Prin aceasta se realizeaza o anumita integrare intre diferite domenii ale cunoasterii si utilizarea unui limbaj comun, dar si a unui schimb de idei, informatii, notiuni, concepte, metode si tehnici de cercetare. In acest context, titlul si continutul lucrarii pot fi adaptate si nuantate, fara sa prezinte suprapuneri, paralelisme sau unele repetari sau reluari care contravin exigentei si eticii stiintifice si academice.

Odata aleasa tema, in functie de cerintele conducerii academice a facultatii, a catedrelor si cadrelor didactice, se vor intocmi documente preliminare si se vor obtine avizele necesare pentru acceptarea intregistrarii acesteia.

Ai nevoie de ajutor? Citeste cateva sfaturi utile sau comanda o lucrare de licenta unica, la cel mai bun pret.